ST- Ludopédagogie en action – dynamiser vos formations avec le jeu

Comment rendre vos formations engageantes?

Cette formation immersive de deux jours a pour objectif de permettre aux participants de maîtriser les principes et outils de la ludo-pédagogie et de constituer une mallette pédagogique complète et opérationnelle. Au cours de ces deux journées, les participants seront amenés à : -Découvrir et expérimenter des jeux pédagogiques et techniques d’animation ludiques. -Comprendre les mécanismes d’apprentissage adulte, la métacognition et les piliers de la mémorisation (PER, AMCRI). -Concevoir et structurer des activités ludo-pédagogiques adaptées à leur contexte professionnel. -Animer, réguler et évaluer des activités pédagogiques dans un cadre sécurisé et motivant. -Transférer les apprentissages en construisant leur propre mallette pédagogique, directement réutilisable dans leurs formations. La pédagogie utilisée est active et participative, combinant : -Expérimentations ludiques et ateliers collaboratifs -Débriefing structuré et analyse réflexive -Apports théoriques ciblés Cette formation s’adresse à tous les professionnels de la formation, du management et de l’accompagnement, sans prérequis particulier, et permet d’acquérir des compétences concrètes et immédiatement applicables pour dynamiser les sessions de formation et renforcer l’engagement des apprenants. Carte d’ingénierie pédagogique Formation : Concevoir et animer en ludo-pédagogie Finalité Permettre aux participants de concevoir et animer des activités ludo-pédagogiques efficaces, tout en construisant progressivement une mallette pédagogique opérationnelle. Phase 1 – Engagement et cadre pédagogique (Accueil – Jour 1 matin) Objectifs Installer un climat de confiance Clarifier les attentes Poser un cadre sécurisant Compétences mobilisées Participation active Construction d’un cadre collectif Dynamique de groupe Livrables produits Affiches attentes Règles de fonctionnement Phase 2 – Comprendre la ludo-pédagogie (Jour 1 matin) Objectifs Comprendre les principes de la ludo-pédagogie Identifier les mécanismes d’apprentissage Compétences développées Analyse des mécanismes d’apprentissage Identification des bénéfices du jeu Livrables produits Affiches outils pédagogiques Définition collective de la ludo-pédagogie Phase 3 – Expérimenter les outils ludiques (Jour 1 après-midi) Objectifs Expérimenter différentes formes de jeux pédagogiques Identifier leurs bénéfices pédagogiques Compétences développées Compréhension de la structure d’une activité ludique Développement de la créativité pédagogique Livrables produits Synthèses visuelles Notes dans le livret participant Phase 4 – Comprendre les mécanismes d’apprentissage (Jour 1 fin de journée) Objectifs Comprendre comment on apprend Apports pédagogiques Les 4 piliers de l’apprentissage (PER) Les gestes mentaux (AMCRI) Métacognition Compétences développées Intégration des principes d’apprentissage dans la conception pédagogique Phase 5 – Analyse critique de la ludo-pédagogie (Jour 2 matin) Objectifs Analyser les usages de la ludo-pédagogie Développer un regard critique Compétences développées Analyse pédagogique Capacité d’argumentation Phase 6 – Réactivation et intelligence collective (Jour 2 début après-midi) Objectifs Réactiver les connaissances Favoriser la coopération Compétences développées Coopération Mémorisation active Phase 7 – Conception d’une activité ludo-pédagogique (Jour 2 après-midi) Objectifs Concevoir une activité pédagogique complète Compétences développées Définir un objectif pédagogique Concevoir une ALP structurée Structurer un débriefing Livrables produits Activité ludo-pédagogique complète Phase 8 – Structurer sa pratique pédagogique (Jour 2 fin de journée) Objectifs Structurer les acquis Préparer le transfert professionnel Compétences développées Analyse réflexive Transfert en situation professionnelle Livrables produits Plan d’action individuel Mallette pédagogique personnelle Progression pédagogique globale La formation suit une progression en 6 niveaux de compétences : 1 Découvrir la ludo-pédagogie 2 Comprendre les mécanismes d’apprentissage 3 Expérimenter des jeux pédagogiques 4 Analyser les pratiques ludiques 5 Concevoir une activité pédagogique 6 Transférer dans sa pratique professionnelle Résultat final de la formation À l’issue de la formation, chaque participant repart avec : une activité ludo-pédagogique conçue plusieurs jeux pédagogiques utilisables une mallette pédagogique structurée un plan d’action pour ses formations