ST- Ludopédagogie en action – dynamiser vos formations avec le jeu

Comment rendre vos formations engageantes?

Formation créée le 11/03/2026. Dernière mise à jour le 13/03/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

14 heures (2 jours)

Accessibilité

Oui

ST- Ludopédagogie en action – dynamiser vos formations avec le jeu

Comment rendre vos formations engageantes?


Cette formation immersive de deux jours a pour objectif de permettre aux participants de maîtriser les principes et outils de la ludo-pédagogie et de constituer une mallette pédagogique complète et opérationnelle. Au cours de ces deux journées, les participants seront amenés à : -Découvrir et expérimenter des jeux pédagogiques et techniques d’animation ludiques. -Comprendre les mécanismes d’apprentissage adulte, la métacognition et les piliers de la mémorisation (PER, AMCRI). -Concevoir et structurer des activités ludo-pédagogiques adaptées à leur contexte professionnel. -Animer, réguler et évaluer des activités pédagogiques dans un cadre sécurisé et motivant. -Transférer les apprentissages en construisant leur propre mallette pédagogique, directement réutilisable dans leurs formations. La pédagogie utilisée est active et participative, combinant : -Expérimentations ludiques et ateliers collaboratifs -Débriefing structuré et analyse réflexive -Apports théoriques ciblés Cette formation s’adresse à tous les professionnels de la formation, du management et de l’accompagnement, sans prérequis particulier, et permet d’acquérir des compétences concrètes et immédiatement applicables pour dynamiser les sessions de formation et renforcer l’engagement des apprenants.

Objectifs de la formation

  • Comprendre les principes de la ludo-pédagogie et ses bénéfices
  • Animer des activités pédagogiques ludiques
  • Concevoir et structurer une activité ludo-pédagogique (ALP)
  • Mettre en place un débriefing pédagogique
  • Constituer une mallette pédagogique réutilisable dans un contexte professionnel

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Formateurs et responsables pédagogiques
  • Managers et chefs d’équipe animant des sessions de formation
  • Professionnels de l’accompagnement ou du coaching
  • Coordinateurs, responsables de projets
  • Personnel encadrant de l'animation socio-culturelle
Prérequis
  • aucun

Contenu de la formation

Bloc 1 – Comprendre la ludo-pédagogie
  • Identifier les principes fondamentaux de la ludo-pédagogie
  • Expliquer les bénéfices pédagogiques du jeu
  • Analyser les mécanismes d’apprentissage mobilisés dans une activité ludique
Bloc 2 – Concevoir une activité ludo-pédagogique
  • Concevoir une activité ludo-pédagogique structurée
  • Adapter un jeu existant à un contexte professionnel
  • Structurer un débriefing pédagogique
  • Intégrer les principes d’apprentissage (PER, AMCRI, ancrage mémoriel)
Bloc 3 – Animer une activité ludo-pédagogique
  • Construire une mallette pédagogique
  • Évaluer l’efficacité d’une activité pédagogique
  • Analyser sa pratique pédagogique
Jour 1 Découvrir et expérimenter la ludo-pédagogie
  • Matin accueil et présentation de la formation recueil des attentes des participants création d’une dynamique de groupe et du cadre de fonctionnement découverte des principes de la ludo-pédagogie construction d’une définition commune et identification de ses apports dans l’apprentissage
  • Après-midi réactivation et consolidation des connaissances identification des bénéfices de la ludo-pédagogie dans les situations d’apprentissage découverte de la structure d’une activité ludo-pédagogique compréhension des mécanismes de l’apprentissage et de la mémorisation synthèse des apprentissages et première structuration de la mallette pédagogique
Jour 2 Approfondir et transférer dans sa pratique
  • Matin réactivation des acquis de la première journée analyse des principes de la pédagogie active exploration de méthodes favorisant la participation et la dynamique de groupe réflexion sur l’adaptation de ces approches dans différents contextes professionnels
  • Après-midi approfondissement des méthodes favorisant l’intelligence collective conception d’une séquence ludo-pédagogique adaptée à son contexte analyse des conditions de réussite et des limites possibles finalisation de la mallette pédagogique élaboration d’un plan de transfert dans sa pratique professionnelle bilan de la formation

Équipe pédagogique

-Responsable de l'Organisme de formation : Jérôme ROUSSE -Référent Formation de l'Organisme de formation : Corinne VERRILLI MIRC -Consultant/Formateur : Sandrine Tardieu Le consultant/formateur est responsable de l'accueil, du suivi administratif et pédagogique des stagiaires de sa session. Un certificat de réalisation est délivré à la fin de la session de formation. Une attestation d'évaluation des compétences peut être délivrée sur demande.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Évaluation diagnostique (attentes et réactivation) Évaluations formatives (jeux pédagogiques, ateliers) Production d’une activité ludo-pédagogique Bilan écrit de fin de formation

Ressources techniques et pédagogiques

  • jeux pédagogiques supports visuels affiches collaboratives outils de facilitation graphique fiches pratiques

Qualité et satisfaction

Compréhension de la ludo-pédagogie : Les participants peuvent expliquer ce qu’est la ludo-pédagogie et ses bénéfices. Utilisation des outils : Les participants expérimentent au moins trois outils pédagogiques ludiques pendant la formation. Conception d’activité : Les participants créent une activité ludo-pédagogique complète (ALP) avec objectifs, matériel et débriefing. Animation : Les participants sont capables d’animer un mini-jeu en respectant les règles et le cadre pédagogique. Transfert et organisation : Les participants complètent leur mallette pédagogique et prévoient un plan de transfert pour l’utiliser en contexte professionnel. Satisfaction globale : Les participants expriment leur satisfaction sur le contenu, l’animation et l’utilité de la formation. Atteinte des objectifs : Les participants estiment avoir atteint les objectifs pédagogiques fixés.

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • une activité ludo-pédagogique prête à animer plusieurs jeux réutilisables une mallette pédagogique structurée un plan d’action de transfert en formation

Capacité d'accueil

Entre 3 et 14 apprenants

Délai d'accès

2 semaines

Accessibilité

-Handicap : préciser un aménagement adapté avant le démarrage de la formation. -Modalités et délais d'accès : s'inscrire auprès du formateur 15 jours avant le démarrage de la formation (1 mois en cas de prise en charge par un organisme financeur). Méthode pédagogique : -pédagogie active -expérimentation par le jeu -intelligence collective -ateliers collaboratifs -débriefings pédagogiques Moyens pédagogiques: jeux pédagogiques -supports visuels -affiches collaboratives -outils de facilitation graphique -fiches pratiques